作業療法学科
学科紹介MOVIE
学科長のごあいさつ

作業療法学科長
関森 英伸教授
国際医療福祉大学保健学部作業療法学科卒業(3期生)。卒業後、国際医療福祉リハビリテーションセンターなす療育園勤務。
その後、母校である大田原キャンパス保健医療学部作業療法学科教員となり現在に至る。国際医療福祉大学大学院博士課程修了(保健医療学博士)。
出会った方々の生活を、そして自分の将来をより豊かにする仕事
作業療法士の対象はとても幅広く、支援の方法も多様です。そのため、「作業療法士を目指してよいのだろうか」と、自分の進路に不安を感じる方もいるかもしれません。しかし、それは真剣に自分の人生と向き合っている証拠でもあります。
多くの人は、作業療法士というと病院で働き、病気や障害のある方を支援する仕事を思い浮かべるかもしれません。もちろんそれも大切な役割です。しかし現在の作業療法士は、それだけにとどまりません。
病気やけが、障害のある方への支援はもちろん、高齢者の介護予防や健康づくり、子育て支援、不登校やひきこもり支援、就労支援、地域づくりなど、人々の生活に関わるさまざまな場面で活躍しています。
作業療法士が出会う方々は、病気やけが、障害などにより、これまで当たり前にできていた生活が突然できなくなり、不安や困りごとを抱えている方々です。また、生活の中で困難を感じている方や、より豊かに自分らしく生きたいと願う方もいます。
その方々が再び自分らしい生活や人生を取り戻し、社会の中で豊かに暮らしていけるよう支援することが、作業療法士の大切な役割です。
作業療法士は、食事や着替え、家事、学習、仕事、趣味など生活に必要な行為全般の力である「応用的動作能力」と、地域や社会の中でその人らしく生活していくための「社会的適応能力」の向上を目指します。この二つの力は、人が幸せに社会生活を送るうえで欠かせない大切な力です。
そして近年の作業療法は、「できなくなったことを回復する」だけではなく、「その人らしく生きることを支える」ことへと大きく広がっています。対象は障害のある方だけではありません。社会の中で生活するすべての人が、作業療法の対象になり得るのです。
これらを学ぶことは、出会う方々の生活を豊かにするだけでなく、自分自身の生活や将来を豊かにする力にもつながります。人を理解する力、相手の立場で考える力、課題を解決する力は、自分の人生を歩む上でも大きな財産になります。自分の経験や考え方が、誰かの支援に役立つことに気づけるのも、作業療法の大きな魅力です。
時代が変わっても、人は社会の中で生活を続けていきます。そして、一人ひとりの生活や人生は誰ひとり同じではありません。作業療法士は、その方と丁寧にコミュニケーションをとりながら、生活や人生に真摯に向き合い、支援を考えていく職業です。
AIやデジタル技術が急速に発展する時代だからこそ、人の思いに寄り添い、その人らしい生き方を一緒に考える作業療法士の価値はますます高まっていくでしょう。だからこそ、AIには簡単に置き換えることのできない、とても人間らしい仕事だと言えます。
作業療法は、つかみどころがないように見えるかもしれません。しかし、それは言い換えれば、対象者や時代に合わせて支援の形を変えられる、可能性に満ちた職業であるということです。
私自身も高校生の頃、今の自分をまったく想像できませんでした。しかし、中学生の頃に経験した病院でのボランティアをきっかけに、「誰かの役に立てないか」という思いが芽生えました。その思いが、今の作業療法士としての自分につながっています。
養成校で学んだ知識や臨床経験を活かし、出会った方々から多くのことを学ぶ中で、私は作業療法士を選んで本当に良かったと胸を張って言えます。
少しでも「人のために、誰かの役に立ちたい」という思いがある方にとって、作業療法士は大きな可能性を持つ職業です。そして、「優しさ」「気づき」「行動力」を大切にできる人には、きっと活躍できる舞台があります。
一人の先輩として、心からお勧めします。
一人前の大人(OTona)になるなら大田原(OTawara)で
大田原キャンパス作業療法学科は、30年の歴史の中で、卒業生数日本一、教育評価機構によるS評価、世界作業療法士連盟(WFOT)認定校という実績を積み重ねてきました。
この歩みの背景には、日本の作業療法を切り拓いてこられた諸先輩方の熱心な教育と、その思いを受け継ぎ、世の中の役に立ちたいと願って学んできた多くの卒業生・在学生の努力があります。
30周年を迎えた今、大田原キャンパス作業療法学科は新しいフェーズへ進もうとしています。建学の精神である「共に生きる社会の実現」を大切にしながら、医療機関での支援だけでなく、介護予防、子ども支援、地域づくり、就労支援など、地域社会の中で「その人らしい生活」を支える取り組みをさらに広げています。
これまでに2,600名を超える卒業生を輩出し、在学生を含めると本学科に関わる仲間は2,900名を超えます。この「数の力」は本学科の大きな財産です。卒業生・在学生・教員が縦につながり、お互いに学び合い、支え合う環境があります。
これからの時代に社会で活躍するのは、皆さんです。私たちは作業療法士の先輩として、そして国際医療福祉大学の先輩として、これまで受け継いできた学びや経験、現在取り組んでいる最先端の教育・研究・地域活動に参加する機会を惜しみなく提供していきます。
作業療法士として活躍するまだ見ぬ将来を、本学科に入学し、私たちと共に創り上げていきましょう。
毎日の生活に必要なさまざまな力を取り戻したり、新たに見いだす仕事
作業療法士は、医療、保健・福祉領域の各現場をはじめ、教育領域の養護学校、職業関連領域の授産施設や小規模作業所などに勤務し、食事・衣類の着脱・洗面・入浴といった日常的な身の回りの活動や、買物・掃除・他人との交流・余暇活動・仕事などのより広い社会的な活動を行う力を取り戻したり、新たに見いだすことを仕事とします。
対象となるのは、身体的障害、精神的障害、発達的障害、老年期特有の障害などを持つ人々や障害が予想される人々で、治療や援助の内容も患者の状態、疾患や障害の特性によって異なります。例えば、手に障害を負った人ならば、その人が好む手作業を行うことで関節を広げ、筋力を増強させ、より細かな動きが行えるよう導き、他の子どもと上手に遊べない幼い子どもならば、遊びの内容を工夫し、その子どもの社会性を伸ばすように働きかけます。
回復が難しい場合は、失った機能を代償する自助具や他の福祉機器を工夫、開発したり、住宅環境の改善も行います。
障害を受けてからの時期や勤務する領域を考えた仕事内容
作業療法士が働く現場は、「急性期」「回復期」「維持期」というふうに、障害を受けてからの時期で特徴づけることもできます。
急性期では、後々にできるだけ障害を残さないための治療を、回復期では、受けた障害を回復させつつ、代償機能の開発にも目を向けます。維持期では身体的・精神的な機能を維持し、低下を予防。
また、家庭で生活する人も対象となり、地域の医師、保健婦、福祉専門職などと協力することも多くなります。また、勤務場所が都道府県全域を対象とした広域機関か、一つの市町村を対象とする機関かによっても、役割が違います。
障害を持つ人々が速やかに日常生活に復帰するために、作業療法士たちが各々の役割や立場を理解して協力し合うことが大切なのです。
前向きな気持ちを引き出す関わり。それが良い結果を生み出す
作業療法士が何よりも心がけるべきことは、対象となる人々のこれまでの生活や価値観を大切にし、社会生活に復帰したい気持ちを支えること。
どんなに作業療法士たちが懸命に働きかけても、本人たちが前向きに取り組む意志を持てなければ、治療や援助の過程で多くの困難が生じます。障害を持つ人々が前向きに生きる力を支える知識・技術を学ぶ努力と現場の経験の中から繰り返し学ぶ努力が、やがて実践の場での最良の結果を生み出すのです。



